实用的景的作文八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的景的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
景的作文 篇1
星期四，我拖着疲惫的身心及沉甸甸的书包，从补习班走回家。
走在夜阑人静的街上，家家户户早已熄灯休息，伴随着我的只有一颗害怕的心，以及街旁路灯微弱的光，此时的我，心中所萦绕的感觉就只有恐惧，草丛不时发出“沙沙”的声音，彷彿有什么怪物正在伺机而动，准备向我扑来将我吃掉！路边的猫对我张大它那青绿色的眼睛，还露出它锐利的牙齿，看得我不寒而慄，霎时间，我发现就在不远处的墙上，闪过一个黑影。
“走！”我告诉自己，但脚却不听使唤。步履蹒跚地走着，结果“啪！”的一声，我跌倒了！说时迟那时快，黑影也出现了！而“它”就落在我的脚旁｜｜原来是个黑色塑胶袋，我终于松了一口气！仰望着苍空，云逐渐散去，露出皎洁的月色；再回头看街景，草丛跑出了点点萤光，猫也一群一群地走回家，进入了甜蜜的梦乡。
原来，夜晚的街色也能那么漂亮，只是我们没有发现它的美而已。
景的作文 篇2
周末，是休闲娱乐的好时光，于是我们来到洛阳“南面的屏障”——万安山。据传说司马光还在山脚下的司马村写了一部叫《资治通鉴》的著作呢。
当我走到“林松问道”的时候，且不说那巍峨的高山，也不说那无边无际的大草原，单是眼前的这般景象，就足以令人流连忘返。那红黄相间的晚霞，照耀着红褐色的盘古岩，使得这些盘古岩红得愈发强烈；再看看旁边的山峰，虽然万安山的最高峰也就九百多米，可从低处看仍有排山倒海之势；然后看看天上，层层的云朵犹如仙境一般环绕在万安山的周围，似乎想找准时机一泻千里；回过头再来俯看大地，大片大片的茶园不可计数，细细看来，似乎还有一只两只小鸟在上面捉虫子呢……“随意春芳歇，王孙自可留。”我现在就像王维一样流连在这天地之间。
我喜欢这眼前的美景，赏心悦目，令人沉醉……
景的作文 篇3
一、运用“模拟再现”增强学生作文构思技巧
在小学作文教学中，叙事是重要的训练内容，为了帮助学生进行作文构思技巧的训练，笔者在教学中运用了模拟再现的方式，模拟再现的内容包括事件、社会热点现象，以及群众广泛关注的问题等等，通过课本剧的方式在课前进行排练、课堂上表演。这样的模拟再现将学生的探究欲望有效调动起来，在认真观察的过程中进行思考，对这一事件及其背后的深层次原因进行全面分析。有了这样的课本剧模拟再现，学生对于一些事件、观点的认识将更加深刻。笔者在模拟再现的基础上引导学生进行分析讨论，从事物的表象深入到本质及，其背后的各种因素、深远影响，引导学生在作文构思中发掘深度，提炼出较为深刻的主题，使自己文章的创作更具层次性。这样的模拟再现，不仅可以让学生能够深入地思考问题，而且对于培养学生观察能力、探究能力也具有较大的帮助。笔者在这一方面进行了多次尝试，从校园浪费现象的分析到社会不良风气的警示，再到一些生活案例的情景再现，学生从中获得了深刻的认识，提高了思维的深度，对于作文构思立意的技巧把握具有积极的帮助。
二、运用“田园风光”增加学生直观素材感知
小学生因为学习压力和生活阅历的因素，他们对整个社会生活缺乏生动的感知，而作文写作是要建立在生活感知素材基础之上的，学生缺乏了这样的感知，必定会对作文创作的质量产生影响。为了帮助学生积累直观的素材，笔者利用课余时间带领学生走出教室、走出校园，走进美丽的大自然，走进广阔的社会生活之中，去感悟不同季节美丽的景色，感悟劳动人民的勤劳，感悟社会生活发展的巨大变化，让他们充分感知社会的精彩、生活的美丽。在这样的感悟体验中，学生对于生活对于自然会具有更加直观的认识，笔者以此为契机对学生进行写作技巧的指导，如引导学生观察田园风光的同时，要求学生讨论按照什么样的顺利描述最为精彩，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，鼓励学生畅所欲言，表达自己的观点，同时还和学生一起分析不同景物有哪些显著的特点，如何表现出来、运用什么样的手法、运用哪些词汇等等。在这样的环节，学生对于景物描写的技巧有了显著提高，把握按照空间顺序、抓住景物特点、运用各类手法等技巧，不仅提高了素材积累效果，而且活学活用提升了写作技巧的能力。
三、运用“人物走访”给予学生宽泛创作空间
小学生在课堂内依靠自己冥思苦想，是难以写出充满真情实感高质量文章的，教师应当结合具体条件，引导学生利用课余时间走访各类人物，增加自己对生活的感知。例如要求学生走访新中国成立前老党员，听他们讲述过去的故事，感悟幸福生活来之不易，不仅提高了学生的思想认识，而且积累了生动的写作素材。再比如，学生可以走访自己的长辈，了解过去和现在生活条件的变化，从而感悟社会主义建设的成就。学生可以走访一些平凡岗位上的先进人物，如勤勤恳恳的清洁工、爱岗敬业的门卫等等，从他们平凡的岗位、不平凡的事迹中寻找写作的素材与灵感，这样的活动可以让学生的作文创作获得更为丰盛的土壤，提高写作技巧与质量。
四、结语
综上所述，在小学语文教学中，教师应当充分发挥情景教学模式在提升作文教学质量方面的积极作用，以改革创新为抓手提高学生写作水平，实现作文教学成效的快速提升。
景的作文 篇4
众所周知，一年四季，春夏秋冬，它们各有各的不同、各有各的风格、各有各的特点……春的温柔美丽，夏的热烈激情，秋的饱满丰硕，冬的宁静和谐……这是充满了活力、充满了欢乐、充满了色彩的四季。
有人喜欢春天，有人喜欢秋天，也有人喜欢冬天。但我，喜欢让人热血沸腾的夏天。
夏天是小朋友们狂欢的季节。早上，六点钟时，天边就泛起了一丝鱼肚白。这一丝细长的鱼肚白一点点地漫延，到了八点的时候，太阳公公就完全展示出自己灿烂、鲜艳的脸庞。太阳公公的后面不是蓝天哥哥和白云姐姐吗？它们都尽情释放出了自己最漂亮的一面。还有大山叔叔和小河妹妹，它们也溶进了这幅水墨丹青的优美画卷。
下午，知了叫个不停，几只鸽子飞来飞去，我和几个小朋友在森林里跑来跑去。前面是一棵参天大树，后面水潭静如明镜。太阳尽情地散发着光和热，强光直射森林，穿过叶子与叶子、枝与枝、树与树之间的空隙，投射进来，就像夜晚自由飞舞着的一只只萤火虫。
晚上，夏天的晚上可以用美不胜收这个词来形容。微风拂面，吹过草丛，也吹过大树，发出的窸窸簌簌声音，更加衬托出周围不寻常的宁静，让我想起“鸟鸣山更幽”的意境。天上繁星点点，银河灿灿，有像勺子的北斗七星，像卫星一样发出强烈光芒的北斗星。此外，弯弯的月亮，就像闪着银光的一片柳叶。
这样美丽的夏景，怎么能让我不喜欢呢！
景的作文 篇5
山
安吉素以山、水、竹、茶扬名。山最多见，在我家旁边就有，年年苍翠。那山上的树啊，一年青到头。怪的就是这里，它为什么不落叶？瞧那城里绿化带的树，三伏天刚过就没了精神，太阳一晒蔫了，气温一变枯了，秋风一吹没影儿了。哪像安吉的山，从来都是这般颜色，这般的绿。唉！希望它能永远荡漾在这漫山遍野的'绿中。
水
安吉的水，简直不能单用“纯澈”“清亮”“甘冽”这些词汇形容。留给我印象最深的便是统里村的山上，那被层层幽竹包围着的一大潭泉水。能记得很清楚，山泉从上端涌出，形成一小汪水，水不断溢出，瀑布顺着一块巨大的、突出的大岩奔流向下两米多。向下观望，一大潭泉水清楚地映照出万物的剪影。那潭水竟呈现出一种奇幻的蓝绿色，这是一种怎样的颜色啊！宁静而又活泼，奇幻而又神秘。幽静得如一块嵌在绿绸中的蓝宝石，那种沁入人心的颜色，让人无法找到合适的名称。它不仅掺着苍翠的绿，天空仿佛也融了一块在里面了。
鱼，我所欲也
安吉的山、水，都颇有隐世的气息，与世无争。这种风范也体现在了安吉大河里的鱼身上，一条更比一条小，不争不抢，悠闲自在。不过极难捕捉，但凡遇上危险，更是溜得一条更比一条快。最难捕捉的当属小石斑，数量不多，也难寻找。通常刚看到几尾石斑，眼睛一眨，小指头大小的石斑苗又不知躲到哪个犄角旮旯里了。肉鱼更是少见，巴掌大、白白的，好似没长眼睛，长刺，算半个穴居动物。我能见到还是因为一条稀里糊涂的肉鱼在只有薄薄一层水的桥堤上搁浅了。猫鱼不稀罕，一网一大把，只可惜没肉，只能炸着吃，一口十几条。
乡间草木
在安吉，最不起眼又最惹眼的必是凤仙花。满地都是，并不起眼；大红大紫，又极是惹眼。娇嫩的花瓣，婀娜的花形，配上粗俗的直杆粗叶，着实有些不伦不类。不过那总是心急如焚的种子，却总能博得我的喜爱。民间也不乏各种凤仙染指甲的方术，真想着哪天也试一试。凌霄花也不稀罕。一枝藤蔓上开着橘色的花，不知什么时候就悄咪咪翻墙过来了。凌霄没有香气，而且颜色过于大众，形状过于刻板，标准圆五瓣，不招人喜欢。千万别去闻它，天知道里面藏着什么稀奇古怪的虫子。木槿能治咳嗽，这点鲜有人知。记忆中我吃过此花制的汤药，不太理想。不过这木槿花粉粉粉嫩嫩，作为房前屋后的观赏，倒是一道倩丽的风景线。只不过木槿花期短暂，早上娇艳欲滴，半透明的粉色花瓣好似能滴出水来，晚上花瓣却收缩成一只干儿，色泽也氧化成了蓝紫色。也算验证了“红颜易逝”的道理吧。
家乡之花草树木、鸟兽虫鱼、高山小河，旨我所喜，皆我所爱，皆我所忆。
景的作文 篇6
我爱春天的花朵，也爱秋天的风光，但更爱冬天的雪景。
雪花是一片白色的羽毛，歌声在人间回荡。秋天匆匆到来又匆匆过去，我们迎来了新的季节。冬！
冬天来了雪花从一望无垠的天空中飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵一片片，白得似雪洁得如玉像天空中的仙女散下来的花瓣雨，像一只只飘飘起舞的白蝴蝶。像一只只从天而降的小精灵报道冬来了的喜迅。
这时大地变得银装素裹，雪花落在草坪上，像用银丝铺成的银地毯。有的落在一排排松树上好比一排排站的整整齐齐的白海军，有的落在田野里为麦田铺上了一层层厚棉袄。
你孕育春而不发春，可谓是＂留取丹心照汗青＂！
景的作文 篇7
武松在“三碗不过岗”酒店里连喝了十八碗酒，不信山上有虎，傍晚独自过冈。
武松走到景阳冈里的一座破庙那儿，酒力发作，想在一块光滑的大石头上睡觉，忽然从武松背后跳出一只吊青白额大虫来，武松赶忙跳了起来。
那只大虫扑向武松，武松一闪，闪到大虫背后，大虫那腰胯一掀，武松又闪了过去，那大虫见掀不着武松，便又是“一剪”，武松急忙又闪到一边。
这三下都没有打到武松，那大虫就泄了劲儿。那大虫大吼一声，又扑了过了，武松见此情形，跳起来，用尽全身力气，举起哨棒打了下来，没打着那只大虫，却达到了树上，哨棒断成了两截。
那只大虫大吼一声，又扑了过来，武松一跳到了身后，闪了过去，武松一把按住了大虫的头，大虫使劲挣扎，可武松却按的紧紧的，还不停地用脚踢，那只大虫不得不在身下挖出了一个洞，武松趁势把大虫按了下去，一手按，一手打。他打得那只大虫血肉模糊，七窍出血才罢手，又用哨棒打了一下，确认那大虫死后，才丢开了哨棒。
武松还想把这只大虫拖下冈，结果武松没劲了，提不动。他怕再跳出一只大虫来，打不过了，只好一步步挨下冈来。
景的作文 篇8
今天，爸爸带我去他学校写作业，写完语文作业，他让我去放松一下眼睛，我立刻想到了校园里那小巧玲珑的池塘。
转眼间，就来到了这块宝地，几个月不见，风光依然没变，一个小水塘，几条鱼、几棵树、一座亭子。不过，池塘更加得清澈见底了，而且荷叶盆上，水底里，都没有青苔了。这对于一个爱干净整洁的人来说，那可是天大的喜事。每条鱼都可以看得清清楚楚，鳞片在阳光照耀下一闪一闪的，如同一片片天然的反光镜，好看极了。
忽然，一个金光闪闪的物体从池塘边游来，我定睛一看，是一条金色的大金鱼，两只眼睛大大滴的、圆鼓鼓的，像两个大玻璃球，它好像正在向我展示着它那身金光闪闪的盔甲。真好看！但太刺眼了。我想逗逗它，于是拾起一块小石头向他扔去，砸出了个小水花，他似乎也懂我的意思，用它那像把小扇子似的尾巴用力地拍打着水面，啪一声回应了个大水花，溅得我满脸都是水，哈！真有趣！
要离开时，我看了一眼池塘，有点不舍。再回头时，那条金鱼游了过来，嘴一张一合的仿佛在和我道别呢！
