励志的作文

【热门】励志的作文合集10篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的励志的作文10篇，希望能够帮助到大家。

它是世界上无法用任何货币单位衡量的奢侈品。我拼命地跑啊跑啊，就像是追着快落山的太阳，只徒留满手余晖。每一次眼睛酸痛时抬起头，只看见教室前方鲜红的倒计时牌，原来时间真的不等我，它是睥睨一切的智者，在你贪玩、走神、讲话中踱步而过。呵，雨季不再来！

十七岁的雨季对每个人都仅此一次，公平得很。它美丽、脆弱，它像一支初绽的箭荷，亭亭玉立，又如玫瑰上的露珠，娇嫩易逝。这样美好的年华只此一次，错过了不会重来，只能捧在手心里珍惜。当我渐渐长大，开始明白，成长不是新年的鞭炮、压岁钱和1+1的年龄递增时，我不禁唏嘘：雨季不再来。我们终会长大，用时光一点点雕琢自己、充实自己。在天堂与地狱之间的一块平实土地上风雨兼程，以换取对个人．对社会，乃至对国家都至关重要的人文素养和专业能力。小时候看到明信片上有这样一句话：只要目标是地平线，留给世界的只能是背影。我十七岁这年的雨季，用这句话来形容真是再贴切不过了。

青春太美，但活法在个人。对于那些肆意挥霍时间、浪费生命的行为，恕我真的不敢苟同。安娜．昆德林说：“浪费生命是件很容易的事，每一分钟都很容易溜走。杜鹃花的色彩，交响乐起伏跌宕的旋律，我们很容易把这一切看做生命中理所当然的事。活着很容易，真正的生活却并不简单。”但我想说：这其实也并不难。高三不过是把自己关在房里，扔掉钥匙，等待涅槃罢了。那些有梦通行的日子，值得永远怀念，因为雨季不再来。

时不我待，岁不我与。只愿君心似我心——与全体高三同学共勉。

当我进入人生中最需要它的阶段——高三已过两个多月时，我想我已学会珍惜它。同时慢慢习惯这色香味俱全的高三生活，习惯了它的日寸暖时冷，习惯了它的平常而不平淡。

还记得刚进高三时的满腔热情，这会儿已不知走失到了哪里。开学已两个多月，我对待学习的热情却时起时落。我感觉害怕。 不知是因为我故意给自己减压的原因，还是因为我丧失了对学习的热情？高三，这个曾经我连想都不敢想的东西，如今已真真实实地走到了我的面前。这生活我已过了两个多月，而我依旧在面对它时产生紧张感。

最近的两次考试真的考得不理想。我惧怕这样的日子。我惧怕浑浑噩噩过日子的我，我惧怕没有一丝光亮的前方。我真的害怕这样的世界，我看不清我的身后是怎样的风景，也看不清我的未来是否光明。我迷茫，我有时迷茫到快要崩溃。我多么希望有一个人能告诉我，我该如何去做，我将何去何从？

看看墙上倒计时的牌子，只剩250天。我禁不住想象它不断被翻落的样子。我无法控制地想象着它从三位数变成两位数最后只留下一个可怕的。每次想到这儿，我总是猛一惊地睁开眼睛，看看这还亮着日光灯的教室，以及未被风吹走的岁月。

不知是因为麻木还是习惯。现在的我在面对惨不忍睹的成绩时，虽然不知所措，却有一种习以为常的心态。我很想甩掉这种感觉，我多么想找回从前那个对学习充满热情的我。有时我想，睡了一觉起来就会脱胎换骨做一个全新的自己。可当我眯着朦胧的眼睛，拖着疲惫的身躯从床上爬起来时，我知道，那个想法是不切实际的。于是带着失望开始了一天的旅程。

偶然间看到一句话：“世界露出一丝缝隙，我们沿着光亮攀援而上。”第一次看到它时，我只认为它俗，俗到几乎可以在任何一篇励志文章中找到它的影子。后来，当我在黑暗中团团转时，才真正体会到了这句话的意义。当一个人感到这世界没有为他透出一丝缝隙，他才会明白这束微妙的光所带来的力量。所以，我必须学会庆贺每一次打击，忘掉每一份忧愁，好好体会这来之不易的高三。而这其中的冷冷暖暖，说不清也道不明。我相信，当一切尘埃落定的时候，冷暖会交织，汇成一股暖流，流进我已不再是梦的梦。

日趋黄昏，夜幕就要垂下，冰冰凉凉的风在空中惆怅地哭泣。

我忧伤地站在街头，失败的痛楚锥立于自己的内心深处，麻木充斥了我的整个身体，毫无知觉。不知这是我的第几次失败，又将是第几次放弃。每次都总是信誓旦旦地对自己说不能放弃，决不能再出现失败，但每次结果都一样--失败。"失败乃成功之母"，我不免对这神圣的格言产生了无限的怀疑，毕竟我失败很多很多次，然而依旧没有成功，这次月考，完全考砸了。

夜，吞噬了最后一丝阳光，两旁的街灯惨惨淡淡，朦朦胧胧。也许是我热爱篮球的缘故，不知不觉我来到了公园里的篮球场上。

球场虽已模糊，但仍依稀可见一个小男孩，借着昏暗的灯光疲惫地玩着篮球。突然，男孩子摆出一个并不优美的投篮姿势，球随之在空中划出一道很不规则的弧线，眼看球就要入筐，只听"砰"一声，球被无情地弹出。我的心为之一震，落在地上的那只球犹如我失落的心。球已数次被拒之筐外，对此我再也不能控制自己的压抑，泪--终究还是冲破眼眶，奔涌向脸颊。赶紧闭上双眼，黑暗中的一幕幕还是无情地闪过：一次次的失败，一次次的打击，折磨之后仅留下自己一个孤独的身影；残酷的事实如眼前飘落的泪，无情而又真实，让人难以接受，深秋催落的叶片，寄写了我迷茫中的伤感，显得那么苍白又是那么无助；夜深沉，心亦深沉。那空荡荡的篮筐就是我的心，排斥着一切。面对恨之入骨的失败，我又没了勇气面对，只能选择放弃！

忧人独立，飘渺孤魂。风依旧冷冷地吹，扰乱着我无比凌乱的心。擦掉晃悠悠的泪珠，模糊的小男孩随即清晰起来，可怜的他，投了多次抛物线，总是被无情的事实玩弄着。难以置信，他怎么还有兴趣一次次捡回那只被排斥的篮球！

终于，男孩感到不耐烦了，发泄性地把球踢到了别处，嘴里嘟噜着什么。他的.母亲走到他死的身边，抚摸着他的头说："投不进并不是你笨，也不是你积极性不够高，而是你没明白它的本质，每一次出手你都该为那只球负责，你都应该尊重那只球，你得去重视它，用心去重视，并要有绝对的执着，才会投进的。"

"嘣"铿锵有力的一声，球竟打板而入！小男孩握紧了双拳，做出了一个胜利的姿势，进了，的确进了！我的心也荡起一层涟漪，难道这既是所谓的负责，尊重，执着，它背后的成功就是那个被古人演绎成的神话？！之后，小男孩又接连投进三球，我被球的空心而入深深感悟：原来无数次的失败并不是失败，一次次的放弃才叫失败，失败的后面往往是成功的开始。

现在发现街的灯光亮起来了，暖进我的心窝。双眼止住泪水，射出一道矢志的光芒，嘴角泛出一丝丝久违的笑意。我坚定地明白了一切：既然要做蜡烛就要发出希冀的光；既然成为音符，就应奏响宏大的乐章；既然是个堂堂正正的男子汉，就应奋发向上，执着拼搏。对自己的事负责，尊重身边的人与物。面对失败，我不能轻言放弃，执着才是属于自己的路，而成功的路亦是执着。

感到有能力实现理想，感到有信心掌控未来

获得向往的兴奋与满足，体验内心的坦然、踏实、安稳

追求各种事物，满足各种需要，最终得到快乐和满足的感觉

让情况符合自己的愿望或价值观，获得令自己满意的感受

满意选择，满意自己，满意状况

喜欢，乐意，开心，兴奋，感动；自信，自尊，安心，尽情，过瘾

自我认可、自我肯定、感觉自己很棒

价值感、安全感、存在感；效能感、自豪感、成就感

实现的形式各异：或内心坚定的自我肯定，或借助外物的拥有赢得他人认可，继而形成自我肯定

实现的媒介和载体各异：财产、权势；事业、家庭；豪宅、名车；美貌、智慧；文学、艺术；商业、政治……

追求物质，获取资源，实现其使用价值，获得占有感、安全感、优越感

追求事业，实现目标，赢得关注、认可、重视、敬仰，获得成就感

追求情感，家庭、亲人、朋友，获得归属感

追求功名，一个时期被崇拜、被赞许、被肯定为有能力，获得满足感

利己是人的本能；利人让自己感到满足方可利人

从自己的价值判断出发，做出有利于自己利益的行为

渴望获得利益

本能利益，如自由

物质利益，如金钱

情感利益，如家庭责任

精神利益，如社会责任

寻求需要满足

满足感需要，获取生存的物质基础，衣、食、住、行、性等

安全感需要，获取社会保障，健康、财富、工作、福利等

归属感需要，获取情感交往，爱与被爱的亲情、友情、爱情等

存在感需要，获取认可和尊重，真诚、平等、友善、魅力等

成就感需要，获取发展和成就，梦想、贡献、作为、努力、自由等

渴望拥有快乐、自由、关爱、亲密、安全、力量、热情、舒适

想要避开拒绝、愤怒、挫折、孤独、沮丧、失败、羞耻、内疚

所有人存在于同一个客观世界，每个人又拥有自己的主观世界

幸福，快乐，满足……所有的情绪和感受，都来自主观世界，同时受客观世界影响

主观世界的一切，由自己创造和掌控

珍宝珍贵的唯一理由是，人们认为它有价值；重要之事，美丽之物……同理

自己认为事物是什么，实际上事物对于自己就是什么

喜欢的事物，就是好的、美的

相信情况是怎样，感受就是那样，事情对于当事者也就是那样

认为得，就是得；认为失，就是失

愉快，对情况感到满意；痛苦，对情况感到难过

愉快，痛苦，都是内心的感觉，所有满意因素与不满意因素的综合

与发生的事情有关，决定因素是当事人对事情的看法

觉得自己是什么，自己对于自己就是什么

每个人最关心的人，就是自己，自己对自己的看法最有意义

他人评价好或不好，自我认可则好，自我不认可则不好

状况美妙或糟糕，取决于自己怎么看自己、用谁的标准衡量、评价自己

对自己的认可或否定，决定自己的价值和感受

坦然接纳、认同自己

以自己乐观的心境，创造有利的自我状态和环境条件

任何事物形态，都只是一种客观存在

对这种事物形态的看法，由自己主观判断形成

存在的人事物，总会处于某种客观状态

每个人都可以根据自己的经历、见识、观念，产生一些对于自己正确的观点和评价

每个人对同样的外界刺激，都有自己的独特感受

对于每个人自己，感受比事实更有意义

客观世界，一直是它该是的样子，人有各种看法、情绪、感受，都由个体主观加上

区别对待主观感受与客观状况，主观可以由个体自己控制

不能掌控世界，却可以掌控生活

情况轻松，内心舒适或糟糕；情况艰辛，内心舒适或糟糕

与朋友嬉闹，被打一拳，会痛，不会伤心愤怒

尽管任务艰难、令人劳累烦闷，做着想做之事的人依然欣喜满足

感觉到世界很乱，不是世界真的乱，实为自己内心乱

有一个坏消息一个好消息，坏消息是没有那个好消息，好消息是没有那个坏消息

无论个人情况如何，社会在欲望和利益驱使下运转着，地球在引力作用下转动着

人的代表性感受有三种，痛苦，平淡，快乐

以乐观态度看待问题，痛苦变成痛快，平淡变成坦然，快乐变成兴奋

怎么看待事情本身，怎么看待自己，接下来怎么做，自己决定

情况不尽人意，只是事情糟糕、情绪糟糕，不是人糟糕

焦点不公平，所以感觉不公平

事物本为一种客观存在，没有得失之分，主观评判导致得与失的感觉

较劲都是与自己过不去，生活已经很不容易，放过自己

宽容、理解、感恩都是对自己好，不计较得失多少、公平不公平

包容多，挑剔少，眼中的世界自然美好

初三快过去一半了，时光匆匆，留下了很多很多。

依析地记得我第一次到母校中南路小学的情景，那时怕自己在大连上不了学,哭了.那时的自己快乐，每个人都爱我，开始我开郎，没有眼镜的陪伴，也让我认识了亲爱的你们，又有了很多的老师，魏辉老师就好象我们的大朋友每天陪伴着我们……可是身边的东西不断地在触动我的心,之后的某一天就这样把我带进了与之前完全相反的性格中来……刘宣老师、魏辉老师、李爽老师、石淑洁老师仿佛陪伴了我四年，后来又有很多老师出现了。

高晶老师讲课很有特点，干脆利落和王校有一拼，晓晓老师的健美操很酷,一直到初二还在恨徐魏老师在体育课上整我们的情景，现在想想还应该感谢他，八百米才能优秀……现在好像一直没提到她，是我第一个有似曾相识的感觉的老师，她对我的影响很大，很喜欢很喜欢她。那是我第一次有那种感觉，第一次和她拥抱，而我却真的对不起她!对不起!…… 开始和卓连普通朋友都不算，只是同学，后来的后来成为了真正的形影不离的好朋友。

我要走了，那天从车站下车后我们都哭了,初二我们还有机会在一起，初三我们只能通电话，QQ连系了,也越来越少，也许明年就彻底不联系了。和欧阳是邻居，一个一门洞，一个三门洞，我们一起玩,一起摘樱桃，曾一起埋在楼前树下友谊桃，一起去玩抽奖，离开虎滩前闹着和她决交，她没答应,已经很长时间没见了…那次回去她比以前瘦了.今年初二了…和咸覃月同学三年,整整吵了三年,打了三年,我和她一见面就会有战争…

小宝,小宇,小雨,坤.琳.娴,.蒙，小贼，霍霍钱，

……感到孤独时总想拥有你们在我身边陪伴我，我的好友，有些同学两年多没见，没聊过一句，形如陌生人，而有些人情更深了..

……

小学如此，初中又是另一种样子，印象最深的是走进实验大门的一天，一个人问我，“你也是被老师打电话找来打扫卫生的吧?”我被问蒙了，说：“不是，我是新来的学生，办转学的。”